WaWaYaYa音乐启蒙》（2—5岁）
本张CD共包含12个音乐故事和4个音乐游戏。
内容概述
儿童满怀好奇和探究的心理来到这个世界，他们睁开眼睛就要寻找五彩缤纷世界中鲜艳明快的颜色；他们竖起耳朵就要倾听妈妈的声音和现实生活中丰富多彩的音响。美丽的色彩可以满足儿童的视觉需要，而优美动听、欢快活泼的音乐可以满足儿童听觉的需要。幼儿需要音乐，欢腾的舞曲可以使孩子手舞足蹈，安静的摇篮曲催孩子入梦，鲜明、突出的节奏引起孩子有节奏的跳动。幼儿阶段是音乐感受力及听觉发展的关键期，面对幼儿的音乐启蒙，要不间断地通过倾听、歌唱、游戏等活动来发挥孩子的音乐潜能。
《wawayaya漫游音乐王国》（第一阶梯）通过一系列有趣的音乐故事，渗透乐音的高低、长短、快慢、节奏、强弱、音色、曲式等几种特性。围绕音乐几个要素由浅入深、层层递进，幼儿在玩玩乐乐的游戏中提高音乐感受力和听辨能力，让音乐伴随孩子成长。
节目索引
引导宝宝留意寻找有趣的声音
--音乐故事：自然之声、雨后田野、彩虹歌
颜色与音高
--音乐故事：彩虹歌、秋天到、红绿灯、找皮球；
--音乐游戏：音乐转盘
实物谱与音的长短
--音乐故事：找皮球、节奏小屋、快乐农庄
音乐游戏与节奏感的培养
--音乐故事：节奏小屋、快乐农庄
认识乐器
--音乐故事：一只魔笛、自然之声、歌舞会；
--音乐游戏：乐器拼图、识别乐器
欣赏与创编歌曲
--音乐故事：一只魔笛、歌舞会、方方圆圆、圣诞节
详细介绍
音乐故事：自然之声、雨后田野、彩虹歌
宝宝生活在充满声音的空间里，各种声音无不在他们小小耳朵里反映，听觉能力的训练是三岁幼儿必备的活动，听是一切音乐活动的基础，父母可以有意识地引导孩子留心倾听自然界有趣的声音。
故事"自然之声"、"雨后田野"向孩子们介绍生活中到处是声音，通过听、敲、看，引起儿童对声音的兴趣，利用音乐仙女挥动魔棒，使孩子们听到自然界的暴风呼叫声、雨滴嘀嗒声、轰隆的雷声、叮咚的流水声、啾啾的鸟鸣声、呱呱的青蛙叫声、大街上汽车鸣笛声、摩托车突突声、自行车铃声……倾听乐音与噪音的不同，辨别它们发出的不同音色：是亮的？还是闷的？声音是高？还是低？
除自然界的声音之外，故事"彩虹歌"介绍了音乐中的七个音宝宝do、re、mi、fa、so、la、xi，一首好听的彩虹歌带着孩子感受音乐的美。
特别提醒：
日常生活中，父母要帮助幼儿探索声音的奥秘，抓住有利时机，进行听觉培养。刚开始选择的物品发出的声音差别要大些，慢慢地缩小差别，逐渐增加发声体的数量，来提高孩子听辨声音的能力。经常有意识地带孩子去户外散步，寻找各种动听的声音，并请幼儿用语言描述一下，（比如用象声词：呼呼----、咚咚----）从而提高孩子对声音感受的表述能力。
音乐故事：彩虹歌、秋天到、红绿灯、找皮球；音乐游戏：音乐转盘
音乐首先是一个个的音，如何使孩子听准音的相对高低呢？故事选用美丽彩虹的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，颜色比作音高。考虑三、四岁孩子的接受能力，他们最容易唱准的是mi、so、la三个音，最早接触的是红、黄、绿三种颜色。利用颜色学习音高，视觉与听觉相结合 (红色唱mi、黄色唱So、绿色唱la)，可以避免幼儿识谱的枯燥，引起三岁幼儿学习音乐的兴趣。为了激发幼儿兴趣，把音乐融合于游戏中，把抽象的音符形象化，为儿童提供学习音乐的方便。
故事"彩虹歌"引导孩子利用颜色联想到音高，并且通过边画边唱初步让幼儿接受乐句的概念。
故事"秋天到" 从秋天红叶、黄叶的视觉与听音mi、so结合，又从听音向视觉挪动，在运动中取乐。每次帮助叶子找到它的树妈妈后的听觉强化，便于孩子把音高与色彩有机地结合起来。
故事"红绿灯"在红绿灯交互亮的过程中中，学习比较音高。
故事"找皮球"是对音高与色彩的复习与巩固，需要小朋友在听音、辨色中帮助wawa、yaya打开山羊爷爷家的门。
特别提醒：
由于孩子的抽象归纳能力还处于初级阶段，建议家长帮助孩子总结色彩与音高的对应关系，提高学习知识的效率。
开始时，孩子对游戏的操作可能会有些生疏，建议家长鼓励孩子自己动手，这样可以调动孩子的各种感官，强化学习的效果。
音乐故事：找皮球、节奏小屋、快乐农庄
幼儿期思维特点是由具体思维向抽象思维过渡，幼儿认识事物从感知开始，而且感知物体的大小较早，"实物谱"的学习方式就是抓住这一儿童发展特点，从辨别具体实物大小入手，与感知音的时值元素结合，将音的长短融入在形象有趣的故事和游戏中。我们将四分音符、八分音符为最低起点，由于形象图案与声音配合，孩子轻松地掌握了音符时值，学得兴趣盎然，慢慢入音乐之境。
故事"节奏小屋"通过大鸡小鸡、大羊小羊、大狗小狗、大猫小猫的形象图案谱和叫声，使宝宝直接感受四分和八分音符的时值(大的动物叫四分音符"呷"代表一拍，小的动物叫呷呷，两个八分音符为一拍)。
故事"找皮球"中动物大小不同，叫声也分别对应四分、八分音符的时值。只要小朋友明白了这一点，就可以帮助wawa他们找回皮球了。
故事"快乐农庄"中伴随小动物的歌声，孩子们不仅可以感受四分、八分音符的不同，而且在颜色不同的实物谱中，不同的颜色分别代表不同的音高。
特别提醒：
建议家长参照内容介绍，为孩子用通俗的语言、结合形象的画面讲解音的时值概念。
音乐故事：节奏小屋、快乐农庄
节奏是构成音乐的骨骼，是音乐风格、情绪的重要表现手段，是音乐中的重要因素。绝大部分儿童都有天生的节奏本能，当宝宝还是母亲怀着的胎儿时，己经听到母亲有节奏的心跳，但是这种本能需要父母不断挖掘、培养提高。
幼儿节奏感的培养，首先要注意引导宝宝倾听模仿自然界有节奏的声音。比如故事"节奏小屋"中小猫的叫声：喵 喵 喵喵 喵、小羊的叫声：咩 咩 咩咩 咩。
幼儿节奏感的培养还可以朗读儿歌的形式。比如在故事"快乐农庄"中的一段歌谣，就可以引导孩子跟着一起来学说。
特别提醒：
建议家长平时可以选一些孩子比较熟悉的儿歌，边打节奏边背诵。
音乐故事：一只魔笛、自然之声、歌舞会；音乐游戏：乐器拼图、识别乐器
故事"一只魔笛"通过一个有趣的情节把笛子的外形、音色及一首乐曲介绍给小朋友，建议父母在学习音乐知识的同时，要让孩子懂得知错就改的道理。
故事"自然之声"中介绍了管弦乐器：小号和小提琴；打击乐器：大鼓、镲、沙锤、铝板琴和蛙鸣筒，父母可引导孩子倾听乐器出现时播放的乐器音色。
故事"歌舞会"介绍了管弦乐器小号、小提琴、吉他和打击乐器小鼓。配着上口的儿歌可以让孩子很容易记住几种乐器的外形。
音乐游戏"乐器拼图"主要是让孩子在动手动脑的过程中熟悉钢琴和小提琴两种乐器的外形和音色。
音乐游戏"识别乐器"则通过倾听乐器的音色让孩子回忆乐器的外形特征，涉及的乐器有小号、镲、鼓、沙锤、撞钟几种乐器。
特别提醒：
对于三四岁的孩子，我们主张通过自由探索与尝试，引导他们认识几种易于敲击的打击乐器，另外对日常生活中常见的乐器也可以介绍一些。在认识乐器的同时，要注意引导孩子区分各种乐器音色的不同。
音乐故事：一只魔笛、歌舞会、方方圆圆、圣诞节
音乐欣赏以倾听为主，所以对于音乐经验并不丰富的幼儿来讲，需要配合以生动直观的画面、有趣的故事情节来帮助幼儿积累经验，这样有助于他们感受、理解、喜爱音乐。
故事"一只魔笛"讲述了小老鼠用猫爷爷烟斗做笛子的趣事，并通过wawa和小老鼠的对话解释了民歌"小放牛"，帮助孩子理解和感受音乐。
故事"圣诞节"介绍给孩子们一首节日歌曲，利用生动的情节调动儿童更多的感官，帮助孩子理解音乐和歌曲的意义。
故事"歌舞会"则介绍给孩子们一首儿童艺术歌曲"恰恰恰"，建议家长可以和孩子边听音乐边表演，帮助儿童自然、投入、有感染力地进行音乐和舞蹈表演。
故事"方方圆圆"是一首节奏和韵律相对比较简单的歌曲，父母可先引导孩子跟着点击的内容学习创编歌曲，也可以利用日常生活中的所见所闻进行即兴创编。
特别提醒：
考虑到3、4岁的孩子的年龄特点，在歌唱的活动中，为了使儿童有更多的精力来进行音乐的感受和表现，创编歌曲一般多是采用改变歌词的形式
本张CD共包含12个音乐故事和4个音乐游戏。
内容概述
儿童满怀好奇和探究的心理来到这个世界，他们睁开眼睛就要寻找五彩缤纷世界中鲜艳明快的颜色；他们竖起耳朵就要倾听妈妈的声音和现实生活中丰富多彩的音响。美丽的色彩可以满足儿童的视觉需要，而优美动听、欢快活泼的音乐可以满足儿童听觉的需要。幼儿需要音乐，欢腾的舞曲可以使孩子手舞足蹈，安静的摇篮曲催孩子入梦，鲜明、突出的节奏引起孩子有节奏的跳动。幼儿阶段是音乐感受力及听觉发展的关键期，面对幼儿的音乐启蒙，要不间断地通过倾听、歌唱、游戏等活动来发挥孩子的音乐潜能。
《wawayaya漫游音乐王国》（第一阶梯）通过一系列有趣的音乐故事，渗透乐音的高低、长短、快慢、节奏、强弱、音色、曲式等几种特性。围绕音乐几个要素由浅入深、层层递进，幼儿在玩玩乐乐的游戏中提高音乐感受力和听辨能力，让音乐伴随孩子成长。
节目索引
引导宝宝留意寻找有趣的声音
--音乐故事：自然之声、雨后田野、彩虹歌
颜色与音高
--音乐故事：彩虹歌、秋天到、红绿灯、找皮球；
--音乐游戏：音乐转盘
实物谱与音的长短
--音乐故事：找皮球、节奏小屋、快乐农庄
音乐游戏与节奏感的培养
--音乐故事：节奏小屋、快乐农庄
认识乐器
--音乐故事：一只魔笛、自然之声、歌舞会；
--音乐游戏：乐器拼图、识别乐器
欣赏与创编歌曲
--音乐故事：一只魔笛、歌舞会、方方圆圆、圣诞节
详细介绍
音乐故事：自然之声、雨后田野、彩虹歌
宝宝生活在充满声音的空间里，各种声音无不在他们小小耳朵里反映，听觉能力的训练是三岁幼儿必备的活动，听是一切音乐活动的基础，父母可以有意识地引导孩子留心倾听自然界有趣的声音。
故事"自然之声"、"雨后田野"向孩子们介绍生活中到处是声音，通过听、敲、看，引起儿童对声音的兴趣，利用音乐仙女挥动魔棒，使孩子们听到自然界的暴风呼叫声、雨滴嘀嗒声、轰隆的雷声、叮咚的流水声、啾啾的鸟鸣声、呱呱的青蛙叫声、大街上汽车鸣笛声、摩托车突突声、自行车铃声……倾听乐音与噪音的不同，辨别它们发出的不同音色：是亮的？还是闷的？声音是高？还是低？
除自然界的声音之外，故事"彩虹歌"介绍了音乐中的七个音宝宝do、re、mi、fa、so、la、xi，一首好听的彩虹歌带着孩子感受音乐的美。
特别提醒：
日常生活中，父母要帮助幼儿探索声音的奥秘，抓住有利时机，进行听觉培养。刚开始选择的物品发出的声音差别要大些，慢慢地缩小差别，逐渐增加发声体的数量，来提高孩子听辨声音的能力。经常有意识地带孩子去户外散步，寻找各种动听的声音，并请幼儿用语言描述一下，（比如用象声词：呼呼----、咚咚----）从而提高孩子对声音感受的表述能力。
音乐故事：彩虹歌、秋天到、红绿灯、找皮球；音乐游戏：音乐转盘
音乐首先是一个个的音，如何使孩子听准音的相对高低呢？故事选用美丽彩虹的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，颜色比作音高。考虑三、四岁孩子的接受能力，他们最容易唱准的是mi、so、la三个音，最早接触的是红、黄、绿三种颜色。利用颜色学习音高，视觉与听觉相结合 (红色唱mi、黄色唱So、绿色唱la)，可以避免幼儿识谱的枯燥，引起三岁幼儿学习音乐的兴趣。为了激发幼儿兴趣，把音乐融合于游戏中，把抽象的音符形象化，为儿童提供学习音乐的方便。
故事"彩虹歌"引导孩子利用颜色联想到音高，并且通过边画边唱初步让幼儿接受乐句的概念。
故事"秋天到" 从秋天红叶、黄叶的视觉与听音mi、so结合，又从听音向视觉挪动，在运动中取乐。每次帮助叶子找到它的树妈妈后的听觉强化，便于孩子把音高与色彩有机地结合起来。
故事"红绿灯"在红绿灯交互亮的过程中中，学习比较音高。
故事"找皮球"是对音高与色彩的复习与巩固，需要小朋友在听音、辨色中帮助wawa、yaya打开山羊爷爷家的门。
特别提醒：
由于孩子的抽象归纳能力还处于初级阶段，建议家长帮助孩子总结色彩与音高的对应关系，提高学习知识的效率。
开始时，孩子对游戏的操作可能会有些生疏，建议家长鼓励孩子自己动手，这样可以调动孩子的各种感官，强化学习的效果。
音乐故事：找皮球、节奏小屋、快乐农庄
幼儿期思维特点是由具体思维向抽象思维过渡，幼儿认识事物从感知开始，而且感知物体的大小较早，"实物谱"的学习方式就是抓住这一儿童发展特点，从辨别具体实物大小入手，与感知音的时值元素结合，将音的长短融入在形象有趣的故事和游戏中。我们将四分音符、八分音符为最低起点，由于形象图案与声音配合，孩子轻松地掌握了音符时值，学得兴趣盎然，慢慢入音乐之境。
故事"节奏小屋"通过大鸡小鸡、大羊小羊、大狗小狗、大猫小猫的形象图案谱和叫声，使宝宝直接感受四分和八分音符的时值(大的动物叫四分音符"呷"代表一拍，小的动物叫呷呷，两个八分音符为一拍)。
故事"找皮球"中动物大小不同，叫声也分别对应四分、八分音符的时值。只要小朋友明白了这一点，就可以帮助wawa他们找回皮球了。
故事"快乐农庄"中伴随小动物的歌声，孩子们不仅可以感受四分、八分音符的不同，而且在颜色不同的实物谱中，不同的颜色分别代表不同的音高。
特别提醒：
建议家长参照内容介绍，为孩子用通俗的语言、结合形象的画面讲解音的时值概念。
音乐故事：节奏小屋、快乐农庄
节奏是构成音乐的骨骼，是音乐风格、情绪的重要表现手段，是音乐中的重要因素。绝大部分儿童都有天生的节奏本能，当宝宝还是母亲怀着的胎儿时，己经听到母亲有节奏的心跳，但是这种本能需要父母不断挖掘、培养提高。
幼儿节奏感的培养，首先要注意引导宝宝倾听模仿自然界有节奏的声音。比如故事"节奏小屋"中小猫的叫声：喵 喵 喵喵 喵、小羊的叫声：咩 咩 咩咩 咩。
幼儿节奏感的培养还可以朗读儿歌的形式。比如在故事"快乐农庄"中的一段歌谣，就可以引导孩子跟着一起来学说。
特别提醒：
建议家长平时可以选一些孩子比较熟悉的儿歌，边打节奏边背诵。
音乐故事：一只魔笛、自然之声、歌舞会；音乐游戏：乐器拼图、识别乐器
故事"一只魔笛"通过一个有趣的情节把笛子的外形、音色及一首乐曲介绍给小朋友，建议父母在学习音乐知识的同时，要让孩子懂得知错就改的道理。
故事"自然之声"中介绍了管弦乐器：小号和小提琴；打击乐器：大鼓、镲、沙锤、铝板琴和蛙鸣筒，父母可引导孩子倾听乐器出现时播放的乐器音色。
故事"歌舞会"介绍了管弦乐器小号、小提琴、吉他和打击乐器小鼓。配着上口的儿歌可以让孩子很容易记住几种乐器的外形。
音乐游戏"乐器拼图"主要是让孩子在动手动脑的过程中熟悉钢琴和小提琴两种乐器的外形和音色。
音乐游戏"识别乐器"则通过倾听乐器的音色让孩子回忆乐器的外形特征，涉及的乐器有小号、镲、鼓、沙锤、撞钟几种乐器。
特别提醒：
对于三四岁的孩子，我们主张通过自由探索与尝试，引导他们认识几种易于敲击的打击乐器，另外对日常生活中常见的乐器也可以介绍一些。在认识乐器的同时，要注意引导孩子区分各种乐器音色的不同。
音乐故事：一只魔笛、歌舞会、方方圆圆、圣诞节
音乐欣赏以倾听为主，所以对于音乐经验并不丰富的幼儿来讲，需要配合以生动直观的画面、有趣的故事情节来帮助幼儿积累经验，这样有助于他们感受、理解、喜爱音乐。
故事"一只魔笛"讲述了小老鼠用猫爷爷烟斗做笛子的趣事，并通过wawa和小老鼠的对话解释了民歌"小放牛"，帮助孩子理解和感受音乐。
故事"圣诞节"介绍给孩子们一首节日歌曲，利用生动的情节调动儿童更多的感官，帮助孩子理解音乐和歌曲的意义。
故事"歌舞会"则介绍给孩子们一首儿童艺术歌曲"恰恰恰"，建议家长可以和孩子边听音乐边表演，帮助儿童自然、投入、有感染力地进行音乐和舞蹈表演。
故事"方方圆圆"是一首节奏和韵律相对比较简单的歌曲，父母可先引导孩子跟着点击的内容学习创编歌曲，也可以利用日常生活中的所见所闻进行即兴创编。
特别提醒：
考虑到3、4岁的孩子的年龄特点，在歌唱的活动中，为了使儿童有更多的精力来进行音乐的感受和表现，创编歌曲一般多是采用改变歌词的形式
